NieuwsMet een subsidie van 200.000 euro kunnen de Leidse pedagogen Adriana Bus en Maria de Jong, samen met promovendi Thijs Nielen en Glenn Gordon Smith, onderzoeken hoe de negatieve cirkel van weinig lezen, afnemende leesvaardigheid en steeds minder animo om te lezen kan worden doorbroken.
Mediawijzer.net lanceert in mei de campagne: Media-Ukkies. Een maand vol concrete handreikingen hoe ouders hun media-ukkie kunnen helpen om op een goede en bewuste manier alle kansen te benutten die media bieden. Met handige tips, de MQ-test: de mediawijsheid-test voor ouders en de verkiezing voor de beste media voor ukkies.
Prof.dr. Christine Espin, prof.dr. Paul van den Broek (beiden Pedagogische Wetenschappen) hebben samen met prof.dr. Kristen McMaster (University of Minnesota) $1.5 miljoen ontvangen om problemen in begrijpend lezen te bestuderen.
Mw. C.A.T. Kegel (Orthopedagogiek) promoveerde woensdag 19 oktober jl. op het proefschrift getiteld 'Differential Susceptibility in Education. Interaction between genes, regulatory skills, and computer games.'
Op 15 november organiseert het Netwerk Leerproblemen Vlaanderen (de voormalige Stichting Leerproblemen) een congres rond het thema ‘leerproblemen in het secundair onderwijs’, met een mix van opiniërende, wetenschappelijke en praktijkgerichte bijdragen.
De 'International Academy for Research in Learning Disabilities' (IARLD) heeft mw. prof.dr. C.A. (Christine) Espin (Orthopedagogiek/ Leerproblemen) benoemd tot fellow.
Mw. V. A.C. van der Kooy-Hofland (Leerproblemen) promoveerde donderdag 29 september jl. op het proefschrift getiteld 'Differential Susceptibility to an Early Literacy Intervention'.
Ook dit jaar wordt de Stichting Lezen Scriptieprijs ter waarde van 2.500 euro toegekend aan de auteur van de beste scriptie over lezen
Momenteel zijn we op zoek naar masterstudenten die geïnteresseerd zijn in de ontwikkeling van een meet- en volgsysteem voor middelbare scholieren.
Kinderen en jongeren die veel lezen belanden hoger op de maatschappelijke ladder. Deze conclusie trekt promovenda Suzanne Mol op basis van 146 internationale, wetenschappelijke studies. Hierin werkten meer dan 10.000 kinderen en studenten van 2 tot 22 jaar mee. Mol promoveerde dinsdag 7 december aan de Universiteit Leiden.
Op korte termijn zoekt de afdeling leerproblemen studenten voor het project 'Profijt van vroege interventies en cognitieve controle'.
De prijs ter waarde van €2500 euro wordt uitgereikt aan de auteur van de beste afstudeerscriptie over onderwerpen met betrekking tot lezen.
De voorleesexpress gaat zeker nog twee jaar door!
Multimediale toevoegingen aan traditionele prentenboeken vergroten het taalbegrip en de woordenschat van risicokinderen. Tot die ontdekking kwam promovenda Marian Verhallen. ‘Structurele inzet van videoprentenboeken in het onderwijs verkleint de kans op leerproblemen.’
Op donderdag 15 oktober 2009 vindt in Groningen het symposium begrijpend lezen plaats.
In januari 2007 startte een longitudinale studie naar de relatie tussen academische impulsen in de omgeving, ontluikende geletterdheid, beginnende rekenvaardigheid en executieve functies
Voorlezen voor het slapen gaan? De helft van de ouders vertikt het.
Met behulp van registraties van oogbewegingen kunnen we steeds preciezer vaststellen welke onderdelen van een boek of tekst de aandacht van jonge kinderen trekken.
Studenten leerproblemen wordt de mogelijkheid geboden om stage te lopen in het ambulatorium!
Hier kunt u terecht als u gaat beginnen aan je scriptie of masterproject!
